自由に使える読書感想文～センセイが書き方を教えてくれない読書感想文なんて、さっさと片付けて、夏休みをエンジョイしよう!!～

自由に使える読書感想文について

読書感想文が書けなくて苦労をしている児童・生徒向けに書いたオリジナルの読書感想文。このまま読書感想文をパクるもよし。自分流に少しアレンジしてオリジナルの読書感想文風に仕上げるもよし。今年の夏休みは宿題の読書感想文から解放されたい君たちのために、学校提出に限り著作権フリー（つまりパクリ・コピペOK）、自由に使える読書感想文を大公開！　延々とあらすじだけを書いただけのつまらない読書感想文もどきや、「面白いです」「感動しました」だけのつまらない読書感想文は、去年の夏休みで終わりにしよう！

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■『日本はなぜアジアの国々から愛されるのか』
■『日の丸・君が代50問50答』

■毎日新聞出版社『青少年読書感想文全国コンクール入賞作品集』その1
■毎日新聞出版社『青少年読書感想文全国コンクール入賞作品集』その2

■『コピペと言われないレポートの書き方教室』
■『パクる技術』その1
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■太宰治『人間失格』
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■太宰治『走れメロス』その2
■太宰治『食通』
■太宰治『自信の無さ』
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■夏目漱石『こころ』その1
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■夏目漱石『こころ』（諸悪の根源はあの女だ編）
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■芥川龍之介『蜘蛛の糸』

■森鴎外『舞姫』その1
■森鴎外『舞姫』その2

■新美南吉『ごんぎつね』（ごんは生きている編）
■新美南吉『ごんぎつね』（ごんの自業自得編）
■新美南吉『ごんぎつね』（ごんを許せない編）
■新美南吉『ごんぎつね』（ごんはコミュニケーション不足編）

■小林多喜二『蟹工船』その1
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■坂口安吾『推理小説について』
■坂口安吾『特攻隊に捧ぐ』

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■宮沢賢治『雨ニモ負ケズ』
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■アントニオ猪木『馬鹿になれ』その1
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■サン=テグジュペリ『星の王子様』
■ヘミングウエイ『老人と海』
■アンネ・フランク『アンネの日記』
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■シートン動物記『オオカミ王ロボ』
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■アンデルセン『人魚ひめ』

■江國香織『デューク』

■伝記『キング牧師』
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■伝記『マザー・テレサ』
■伝記「石川啄木」

■富山和子『森は生きている』
■富山和子『お米は生きている』その1
■富山和子『お米は生きている』その2

■『ゼロ戦100の謎』

■北大路魯山人『お米の話』
■吉川英治『辞典のすすめ』
■夢野久作『スランプ』
■豊田喜一郎『トヨタ電気自動車試作』
■阿刀田高『短編小説を読もう』

■ボランティアという病その1
■ボランティアという病その2
■幸せを届けるボランティア、不幸を招くボランティア

■打撃投手

■果てなき渇望その1
■果てなき渇望その2
■マッチョ社長が教える究極の悩み解決法

■『いま注意すべき大地震』
■『神社とお寺の基本がわかる本』
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■岡田斗司夫『いつまでもデブと思うなよ』
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■『運動会で1番になる方法』
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■『いちばんやさしいおりがみ』
■『やさしいおりがみ』その1
■『やさしいおりがみ』その2

■自由に使える読書感想文～終わりに～

自由に使える読書感想文～
Jules Verne　瀬川昌男訳『子どものための世界名作文学〈30〉十五少年漂流記』

原稿用紙3枚

対象：小学校高学年（男子）

パスワード： mainichi

2018年度版の『十五少年漂流記』を読んでで、もう一つ読書感想文を作ってみました。個人的な体験とはあまり絡めていません。「読書感想文とは、本についての感想を書くものだ」と思い込んでいる児童向けに書いてみました。

Jules Verne　瀬川昌男訳『子どものための世界名作文学〈30〉十五少年漂流記』……原稿用紙3枚

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「自由に使える読書感想文」使用条件

コンクール・コンテスト等の応募には使用しないこと。
学校提出用に限り著作権フリー、そのまま使ってもいいし、手を加えるのもOKとします。
パクリ・コピペがばれても、自己責任（悪いのは自分）とし、センセイに思いっきりしかられること。
パクリ・コピペがばれるかどうか不安ならば使用しないこと。
パクリがばれそうになったら「これはオリジナルだ！」と最後まで言い張る根性を見せること。
他のホームページに転載しないこと。
他のホームページから読書感想文へ直リンしないこと。
「読書感想文」から解放された時間で夏休みのすてきな思い出を作ること。

【！警告！】

パクリ・コピペがばれて問題になっても当サイトは一切の責任を負いません
評価担当のセンセイがパソコンを使いこなしている場合
使用にあたっては十分な注意が必要です
評価担当のセンセイを普段から観察するのはすごく大切です

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